심영택 외 씀
23,000원 | 2019
#협력 #학교문화 #학교혁신
교사가 개혁의 대상이 아니라 교육 혁신의 주체가 되어
스스로 계획하고 동료에게 배우는 교사학습공동체
교사들의 곁에서 지켜보고 도우며 기록한 9년간의 연구 결과물
교사학습공동체는 학교 문화 개혁의 열쇠가 될 수 있을까?
교사학습공동체(Professional Learning Community)란 교사의 자기주도적인 교수 역량 강화를 촉진하는 방안 중 하나다. 교육 개혁과 학교 문화 개선, 학생들의 고른 성장을 목표로 자신과 동료 교사의 전문성을 신장시키는 학습 조직이다. 청주교육대학교 교육연구원은 교사전문성개발체제(Professional Development System)의 한 부분으로서 교육대학교와 협력, 상호 보완하는 교사학습공동체를 실험하였다.
청주교육대학교 교육연구원은 실행 연구(action research)를 연구 방법의 지침으로 삼는다. 교육에서의 실행 연구는 교육 현장의 당사자인 교사와 그들의 조력자가 연구의 주체가 되어 학교 현장의 문제를 인식하고 문제 해결을 위한 실행을 하고 그 과정과 결과를 성찰한다. 교사학습공동체 운영을 연구하며 연구자는 외부의 조력자로서 느리게 가더라도 현장의 교사들이 주체가 되어 수업 개선 방향을 모색하도록 도왔다. 이것은 문제의 당사자가 실행 연구의 주체가 된다는 실행 연구의 원칙에 따른 것이다.
《교사학습공동체의 이론과 실제》는 교육 현장에서의 실행 연구를 통해 얻은 풍부한 경험을 심층적으로 분석하여 제시한다. 개개인이 획득한 실천적 지혜를 다른 교육자들과 공유하는 프로그램을 만드는 데 유용한 방법에 대한 안내를 받을 수 있다. 또한 학년별 학습공동체, 교과별 학습공동체, 주제별 학습공동체 등 다양한 학습공동체 운영 사례를 통해서 자신이 속한 학교에 맞는 학습공동체를 결성하고 지속하는 데 필요한 지혜를 얻을 수 있을 것이다.
목차
교사 전문성 개발 총서 2권을 펴내며 | 임진영
교사 전문성 개발 총서를 펴내며 | 엄훈
책을 펴내며 - 학교 혁신과 교사학습공동체 | 심영택 외
1부/ 학교 문화와 교사학습공동체
자기주도적 교수 역량 강화를 위한 PDS 모형 개발에 관한 연구 | 구원회, 박영희, 나귀수, 황연주, 하정미
교육대학 부설 초등학교의 PDS 전환의 가능성과 조건 | 김용
교사학습공동체를 위한 교육과정 문해력 프로토콜의 개발 및 적용 가능성 탐색 | 박윤경, 김미혜, 장지은
연수 프로그램을 통한 공동 수업 설계와 실행 사례 분석 | 김남수, 이혁규
교사들의 ‘반半 자발성’에서 출발한 학교 내 교사학습공동체 운영 사례 연구| 김민조, 심영택, 김남균, 김종원
교사학습공동체 참여 교사들의 인식 분석 | 심영택, 김남균, 김민조, 이현명
자기연구를 통한 교사학습공동체의 리더 역할 성찰 ‐ 학교 안 과학 학습공동체 사례를 중심으로 | 김종원
2부/ 교사학습공동체 실천 사례
수업 전문성 신장을 위한 학습공동체 사례 연구 ‐ 초등학교 국어 수업을 중심으로 | 김병수
독서교육 전문성 신장을 위한 교사학습공동체의 활동 사례 연구 | 김미혜
전문적 학습공동체 활동을 통한 초등 사회과 스토리텔링 수업에 대한 탐구 | 심승희
초등 사회과 지역화 학습에서 교사의 자기주도적 교수 역량 강화를 위한 PDS 구축 연구 - 대학과 현장의 협력 교사학습공동체 활동을 사례로 | 윤옥경
‘C교육대학교와 부설 초등학교 간의 영어 교과 전문학습공동체 활동’의 실제와 의미 | 이현명
초등 수학 수업 전문성 신장을 위한 대학과 초등학교의 학습공동체 사례 연구 | 박영희
교사학습공동체에서 프로토콜을 적용한 사례와 그 유용성에 대한 연구 | 김남균
초등학교 전문학습공동체의 환경 수업 공동 설계와 실행 사례 연구 ‐ 환경 수업 전문성의 관점에서 | 김남수
교육대학과 부설학교 간 협력에 기반한 과학과 학습공동체 운영 사례와 시사점 | 이선경
표와 그림 목록
글의 출처
심영택 외 씀
23,000원 | 2019
#협력 #학교문화 #학교혁신
교사가 개혁의 대상이 아니라 교육 혁신의 주체가 되어
스스로 계획하고 동료에게 배우는 교사학습공동체
교사들의 곁에서 지켜보고 도우며 기록한 9년간의 연구 결과물
교사학습공동체는 학교 문화 개혁의 열쇠가 될 수 있을까?
교사학습공동체(Professional Learning Community)란 교사의 자기주도적인 교수 역량 강화를 촉진하는 방안 중 하나다. 교육 개혁과 학교 문화 개선, 학생들의 고른 성장을 목표로 자신과 동료 교사의 전문성을 신장시키는 학습 조직이다. 청주교육대학교 교육연구원은 교사전문성개발체제(Professional Development System)의 한 부분으로서 교육대학교와 협력, 상호 보완하는 교사학습공동체를 실험하였다.
청주교육대학교 교육연구원은 실행 연구(action research)를 연구 방법의 지침으로 삼는다. 교육에서의 실행 연구는 교육 현장의 당사자인 교사와 그들의 조력자가 연구의 주체가 되어 학교 현장의 문제를 인식하고 문제 해결을 위한 실행을 하고 그 과정과 결과를 성찰한다. 교사학습공동체 운영을 연구하며 연구자는 외부의 조력자로서 느리게 가더라도 현장의 교사들이 주체가 되어 수업 개선 방향을 모색하도록 도왔다. 이것은 문제의 당사자가 실행 연구의 주체가 된다는 실행 연구의 원칙에 따른 것이다.
《교사학습공동체의 이론과 실제》는 교육 현장에서의 실행 연구를 통해 얻은 풍부한 경험을 심층적으로 분석하여 제시한다. 개개인이 획득한 실천적 지혜를 다른 교육자들과 공유하는 프로그램을 만드는 데 유용한 방법에 대한 안내를 받을 수 있다. 또한 학년별 학습공동체, 교과별 학습공동체, 주제별 학습공동체 등 다양한 학습공동체 운영 사례를 통해서 자신이 속한 학교에 맞는 학습공동체를 결성하고 지속하는 데 필요한 지혜를 얻을 수 있을 것이다.
목차
교사 전문성 개발 총서 2권을 펴내며 | 임진영
교사 전문성 개발 총서를 펴내며 | 엄훈
책을 펴내며 - 학교 혁신과 교사학습공동체 | 심영택 외
1부/ 학교 문화와 교사학습공동체
자기주도적 교수 역량 강화를 위한 PDS 모형 개발에 관한 연구 | 구원회, 박영희, 나귀수, 황연주, 하정미
교육대학 부설 초등학교의 PDS 전환의 가능성과 조건 | 김용
교사학습공동체를 위한 교육과정 문해력 프로토콜의 개발 및 적용 가능성 탐색 | 박윤경, 김미혜, 장지은
연수 프로그램을 통한 공동 수업 설계와 실행 사례 분석 | 김남수, 이혁규
교사들의 ‘반半 자발성’에서 출발한 학교 내 교사학습공동체 운영 사례 연구| 김민조, 심영택, 김남균, 김종원
교사학습공동체 참여 교사들의 인식 분석 | 심영택, 김남균, 김민조, 이현명
자기연구를 통한 교사학습공동체의 리더 역할 성찰 ‐ 학교 안 과학 학습공동체 사례를 중심으로 | 김종원
2부/ 교사학습공동체 실천 사례
수업 전문성 신장을 위한 학습공동체 사례 연구 ‐ 초등학교 국어 수업을 중심으로 | 김병수
독서교육 전문성 신장을 위한 교사학습공동체의 활동 사례 연구 | 김미혜
전문적 학습공동체 활동을 통한 초등 사회과 스토리텔링 수업에 대한 탐구 | 심승희
초등 사회과 지역화 학습에서 교사의 자기주도적 교수 역량 강화를 위한 PDS 구축 연구 - 대학과 현장의 협력 교사학습공동체 활동을 사례로 | 윤옥경
‘C교육대학교와 부설 초등학교 간의 영어 교과 전문학습공동체 활동’의 실제와 의미 | 이현명
초등 수학 수업 전문성 신장을 위한 대학과 초등학교의 학습공동체 사례 연구 | 박영희
교사학습공동체에서 프로토콜을 적용한 사례와 그 유용성에 대한 연구 | 김남균
초등학교 전문학습공동체의 환경 수업 공동 설계와 실행 사례 연구 ‐ 환경 수업 전문성의 관점에서 | 김남수
교육대학과 부설학교 간 협력에 기반한 과학과 학습공동체 운영 사례와 시사점 | 이선경
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글의 출처