| 교육공동체 벗 도서목록 |
| 순 | 도서명 | 글쓴이 | 정가 | 출간일 | ISBN |
| 1 | 교육 불가능의 시대 | 편집위원회 | 13,000 | 2011-10-10 | 978-89-966034-1-2 (03370) |
| 2 | 넌 아름다워, 누가 뭐라 말하든
– 안준철의 시와 아이들 | 안준철 | 10,000 | 2011-11-30 | 978-89-966034-2-9 (03370) |
| 3 | 괜찮아, 그러면서 크는 거야
– 류명숙의 열세 살 이야기 | 류명숙 | 9,000 | 2011-11-30 | 978-89-966034-3-6 (03370) |
| 4 | 나는 왜 교사인가
– 윤지형의 교사 탐구 | 윤지형 | 13,000 | 2012-01-30 | 978-89-966034-4-3 (03370) |
| 5 | 가장 인권적인, 가장 교육적인
– 학생인권이 교육에 묻다 | 한낱, 조영선, 배경내 외 | 13,000 | 2012-03-12 | 978-89-966034-5-0 (03370) |
| 6 | 생각해 봤어? 인간답게 산다는 것 | 홍세화 외 | 12,000 | 2012-10-10 | 978-89-966034-6-7 (03370) |
| 7 | 불온한 교사 양성 과정 | 박복선 외 | 14,000 | 2012-12-03 | 978-89-966034-7-4 (03370) |
| 8 | 외면하지 않을 권리
– 교과서에는 없는 세상을 만나다 | 한다솜 외 | 12,000 | 2012-12-28 | 978-89-966034-8-1 (03300) |
| 9 | 이것은 교육이 아니다
- 학교의 배반 | 박진환 외 | 12,000 | 2013-02-12 | 978-89-966034-9-8 (03370) |
| 10 | 수업, 누구나 경험하지만 누구도 잘 모르는 | 이혁규 | 15,000 | 2013-02-28 | 978-89-6880-000-9 (03370) |
| 11 | 삶을 위한 국어교육 | 이계삼 | 15,000 | 2013-03-29 | 978-89-6880-001-6 (03370) |
| 12 | 그리고 학교는 무사했다 - 학교폭력에 대해 말하지 않은 것들 | 조영선 외 | 15,000 | 2013-06-15 | 978-89-6880-002-3 (03370) |
| 13 | 다시 교육의 희망을 묻는다면
- 윤지형의 교사탐구 2 | 윤지형 | 14,000 | 2013-08-16 | 978-89-6880-003-0 (03370) |
| 14 | 상상하라, 다른 교육 - 불온한 교사 양성 과정 2 | 하승우 외 | 14,000 | 2013-09-02 | 978-89-6880-004-7 (03370) |
| 15 | 내 어린 늑대와 강아지들
- 풀꽃선생의 남중이야기 | 안정선 | 10,000 | 2013-12-09 | 978-89-6880-005-4 (03370) |
| 16 | 시인의 교실 | 조향미 | 11,000 | 2014-02-17 | 978-89-6880-006-1 (03370) |
| 17 | 이야기와 놀이가 있는 수학 시간 1 | 조성실 | 25,000 | 2014-03-03 | 978-89-6880-008-5 (64370) |
| 18 | 이야기와 놀이가 있는 수학 시간 2 | 조성실 | 22,000 | 2014-03-03 | 978-89-6880-009-2 (64370) |
| 19 | 세상의 교사로 살다 - 윤지형의 교사탐구 3 | 윤지형 | 14,000 | 2014-05-07 | 978-89-6880-010-8 (03370) |
| 20 | 생각해 봤어? 우리가 잃어버린 삶 | 엄기호, 이계삼 외 | 12,000 | 2014-08-20 | 978-89-6880-012-2 (03300) |
| 21 | 수업 비평의 이론과 실제 | 이혁규, 엄훈 외 | 23,000 | 2014-11-17 | 978-89-6880-013-9 (93370) |
| 22 | 대학거부 그 후 - 졸업장 없이 살아가는 사람들 | 한지혜 외 | 11,000 | 2014-11-28 | 978-89-6880-014-6 (03330) |
| 23 | 십 대 밑바닥 노동 - 야/너로 불리는 이들의 수상한 노동 세계 | 이수정 외 | 11,000 | 2015-01-05 | 978-89-6880-016-0 (03330) |
| 24 | 트림하며 자음 공부, 사탕 물고 모음 공부 | 안정선 | 5,000 | 2015-03-03 | 978-89-3880-018-4 (03370) |
| 25 | 교실에서 날아온 별똥별 | 양영희 | 5,000 | 2015-03-03 | 978-89-3880-017-7 (03370) |
| 26 | 조용한 전환 - 3.11이 열어 준 가능성의 공간들 | 후쿠시마 미노리 | 12,000 | 2015-03-11 | 978-89-6880-019-1 (03330) |
| 27 | 한국의 교육 생태계 | 이혁규 | 15,000 | 2015-06-01 | 978-89-6880-020-7 (03370) |
| 28 | 긴 망설임의 끝, 선택의 행복 | 조영옥 | 6,000 | 2016-02-19 | 978-89-3880-024-5 (03810) |
| 29 | 땅에서 삶을 짓다 - 자립과 공존을 꿈꾸는 청년들의 함께 살기 실험 | 김소연 외 | 15,000 | 2016-03-28 | 978-89-6880-025-2 (03300) |
| 30 | 교사를 위한 인간학 - 발도르프 교육의 인간 이해 | 김훈태 | 15,000 | 2016-04-27 | 978-89-6880-026-9 (03370) |
| 31 | 인물로 만나는 청소년운동사 | 공현/둠코 | 15,000 | 2016-09-12 | 978-89-6880-027-6 (03300) |
| 32 | 마을학교 - 성미산학교의 마을 만들기 | 성미산학교 | 15,000 | 2016-11-21 | 978-89-6880-028-3 (03300) |
| 33 | 좋은 노동은 가능한가 - 청년 세대의 사회적 노동 | 이영롱/명수민 | 12,000 | 2016-12-23 | 978-89-6880-030-6 (03330) |
| 34 | 광장에는 있고 학교에는 없다 - 민주주의의 도전 | 조영선 외 | 12,000 | 2017-02-11 | 978-89-6880-032-0 (03370) |
| 35 | 자전거로 충분하다 - 삶의 기술, 첫 번째 | 김성원 외 | 10,000 | 2017-03-27 | 978-89-6880-033-7 (03500) |
| 36 | 대학은 누구의 것인가 - 빼앗긴 자들을 위한 탈환의 정치학 | 채효정 | 15,000 | 2017-06-27 | 978-89-6880-034-4 (03370) |
| 37 | 가장 민주적인, 가장 교육적인 - 가르치는 민주주의를 넘어서 | 정용주 외 | 13,000 | 2017-10-30 | 978-89-6880-042-9 (03370) |
| 38 | 교실 갈등, 대화로 풀다 - 발도르프교육과 회복적 생활교육의 만남 | 김훈태 | 18,000 | 2017-12-27 | 978-89-6880-043-6 (03370) |
| 39 | 걸 페미니즘 - 청소년인권 × 여성주의 | 양지혜 외 | 15,000 | 2018-02-07 | 978-89-6880-046-7 (03300) |
| 40 | 책 발자국 K-2 - 수준 평정 그림책 시리즈 | 엄훈 외 | 87,400 | 2018-03-26 | 978-89-6880-095-5(67700) |
| 41 | 책 발자국 K-2 수준평정 그림책 시리즈
A세트(16종) | 엄훈 외 | 24,600 | 2018-03-26 | 978-89-6880-097-9(67700) |
| 42 | 책 발자국 K-2 수준평정 그림책 시리즈
B세트(16종 | 엄훈 외 | 28,400 | 2018-03-26 | 978-89-6880-098-6(67700) |
| 43 | 책 발자국 K-2 수준평정 그림책 시리즈
C세트(16종) | 엄훈 외 | 27,400 | 2018-03-26 | 978-89-6880-099-3(67700) |
| 44 | 초기 문해력 교육을 위한 수준 평정 그림책의 활용 | 엄훈 외 | 7,000 | 2018-03-26 | 978-89-6880-096-2(67700) |
| 45 | 태양은 축제 - 삶의 기술, 두 번째 | 박복선 외 | 10,000 | 2018-04-17 | 978-89-6880-100-6 (03500) |
| 46 | 시시콜콜 교육학/지구인이 되는 중입니다
- 초등 1학년, 은경샘의 교실 이야기 | 최은경 | 12,000 | 2018-05-05 | 978-89-6880-101-3 (03370) |
| 47 | 수업 비평가의 시선- 수업에 관한 오해와 이해 | 이혁규 | 18,000 | 2018-06-28 | 978-89-6880-102-0 (93370) |
| 48 | 플라스틱 프리 - 삶의 기술 세 번째 | 박복선 외 | 10,000 | 2018-08-13 | 978-89-6880-103-7 (03500) |
| 49 | 인권교육 새로 고침 | 인권교육센터 들 | 18,000 | 2018-10-16 | 978-89-6880-105-1 (03300) |
| 50 | 흙을 세우다 - 삶의 기술 네 번째 | 박복선 외 | 10,000 | 2018-12-17 | 978-89-6880-106-8 (03500) |
| 51 | 교육학의 가장자리 - 교육에 대한 상상에서 파상으로 | 정용주 | 17,000 | 2018-12-28 | 978-89-6880-107-5 (03370) |
| 52 | 삐딱할 용기 - 불온한 교사 양성 과정 3 | 하승수 외 | 16,000 | 2018-12-31 | 978-89-6880-109-9 (03370) |
| 53 | 그런 자립은 없다 - 곁을 잇고 나로 서는 청소년 현장 이야기 | 인권교육센터 들 | 14,000 | 2019-03-25 | 978-89-6880-112-9 (03330) |
| 54 | 모두의 정원 - 삶의 기술 다섯 번째 | 박복선 외 | 10,000 | 2019-04-05 | 978-89-6880-114-3 (03500) |
| 55 | 세월호라는 기표 - 교육은 4.16을 어떻게 사유할 것인가 | 김종구 외 | 15,000 | 2019-04-16 | 978-89-6880-115-0 (03370) |
| 56 | 교육농 | 박형일 외 | 20,000 | 2019-04-27 | 978-89-6880-111-2 (03370) |
| 57 | 체벌거부선언 | 이희진 외 | 12,000 | 2019-05-05 | 978-89-6880-116-7 (03300) |
| 58 | 생태수학 | 한상직 | 12,000 | 2019-05-15 | 978-89-6880-110-5 (03370) |
| 59 | 인간의교사로살다 | 윤지형 | 13,000 | 2019-08-19 | 978-89-6880-120-4 (03810) |
| 60 | 교사와부모사이 | 안정선 | 14,000 | 2019-09-09 | 978-89-6880-121-1 (03370) |
| 61 | 송전탑 뽑아줄티 소나무야 자라거라 | 밀양 할매, 김영희 | 22,000 | 2019-09-19 | 978-89-6880-122-8 (03300) |
| 62 | 장인의교육 - 삶의 기술 여섯 번째 | 박복선 외 | 10,000 | 2019-09-30 | 978-89-6880-123-5 (03500) |
| 63 | 만드는사람들 - 삶의 기술, 일곱 번째 | 박복선 외 | 12,000 | 2019-12-23 | 978-89-6880-126-6 (03500) |
| 64 | 교사학습공동체의 이론과 실제 | 심영택 외 | 23,000 | 2019-12-30 | 978-89-6880-127-3 (93370) |
| 65 | 학생인권의 눈으로 본 학교의 풍경 | 조영선 | 16,000 | 2020-02-28 | 978-89-6880-129-7 (03700) |
| 66 | 인권을 만난 교육, 교육을 만난 인권 | 조영선 | 15,000 | 2020-02-28 | 978-89-6880-131-0 (03700) |
| 67 | 유예된 존재들 - 청소년인권의 도전 | 공현 | 16,000 | 2020-03-16 | 978-89-6880-128-0 (03300) |
| 68 | 교사, 수업을 살다 | 박진환 | 17,000 | 2020-04-16 | 978-89-6880-130-3 (03370) |
| 69 | 월경(越境) - 경계를 넘어 새로운 지도를 그리다 | 리조, 박푸른들, 조소담 외 | 17,000 | 2020-05-18 | 978-89-6880-132-7 (03300) |
| 70 | 코로나 이후의 전환 - 삶의 기술, 여덟 번째 | 박복선 외 | 10,000 | 2020-06-17 | 978-89-6880-133-4 (03500) |
| 71 | 우리의 목소리를 공부하라 - 세상을 바꾸고 있는 청소년들 | 청소년기후행동 외 | 15,000 | 2020-07-31 | 978-89-6880-139-6 (03300) |
| 72 | 생각해 봤어? 가지 않은 길 | 하종강 외 | 15,000 | 2020-08-28 | 978-89-6880-140-2 (03300) |
| 73 | 능력주의와 불평등 - 능력에 따른 차별은 공정하다는 믿음에 대하여 | 박권일 외 | 14,000 | 2020-11-20 | 978-89-6880-142-6 (03300) |
| 74 | 재난은 평등하지 않다 - ‘포스트’가 아닌 ‘지금’ 코로나 시대의 교육 | 정용주, 조영선, 채효정 외 | 17,000 | 2020-12-31 | 978-89-6880-144-0 (03370) |
| 75 | 교육과정 문해력 프로토콜 | 박윤경, 김미혜, 장지은 | 17,000 | 2021-02-05 | 978-89-6880-145-7 (93370) |
| 76 | 교육과정 문해력 프로토콜 | 공현, 김경빈, 난다, 둠코, 조영선 | 13,000 | 2021-03-28 | 978-89-6880-147-1 (43360) |
| 77 | 한국의 교사와 교사 되기 | 이혁규 | 19,000 | 2021-11-11 | 978-89-6880-155-6 (93370) |
| 78 | 페미니즘 교육은 가능한가 | 엄혜진, 신그리나, 김서화, 김수자, 최기자, 윤보라, 이진희, 임국희 | 16,000 | 2021-12-13 | 978-89-6880-1563 (03370) |
| 79 | 한국 교육의 오늘을 읽다 | 한승현, 하정호, 천용길, 진냥, 조진희, 정용주, 정병오, 이정은, 이윤승, 이윤경, 이봉수, 이병곤, 배경내, 남미자, 김진, 김아미, 김기룡, 공현 | 17,000 | 2023-02-28 | 978-89-6880-174-7 (03370) |
| 80 | 누구를 위해 특수교육은 존재하는가 | 윤상원 | 15,000 | 2023-04-20 | 978-89-6880-176-1 (93370) |
| 81 | 별별 교사들
- 다양성으로 학교를 숨 쉬게 하는 교사들의 이야기 | 이윤승·김헌용·선영·애리·유랑·조원배·함께 걷는 바람·진냥·김은지 | 17,000 | 2023-05-15 | 978-89-6880-177-8 (03370) |
| 82 | 밥 공부
- 학교에서 즐거운 밥 먹기를 위한 학교급식 교육론 | 정명옥 | 16,000 | 2023-08-23 | 978-89-6880-180-8 (03370) |
| 83 | 부자 되기를 가르치는 학교
- 돈을 위한 경제교육을 넘어 | 하금철·채효정·진냥(희진)·장윤호·이윤승·이영주·서재민·서부원·박내현·김형성 | 16,000 | 2023-10-20 | 978-89-6880-181-5 (03370) |
| 84 | 전기, 밀양 - 서울
- 밀양 탈송전탑 탈핵 운동의 이야기 | 김영희 | 22,000 | 2024-01-21 | 978-89-6880-182-2 (03330) |
| 85 | 회복되는 교실
- 회복적 질문과 서클로 만들어 가는 관계 중심 생활교육 | 김훈태 | 16,000 | 2024-01-29 | 978-89-6880-183-9 (03370) |
| 86 | 초기 문해력 수업의 스펙트럼 | 김미혜, 박선미, 홍다은, 박도현, 김점선, 박신희, 민경효, 정보경, 최미영 | 23,000 | 2024-02-29 | 978-89-6880-184-6 (93370) |
| 87 | 학교를 바꾼 인권 선언
- 학생인권조례의 거의 모든 것 | 공현, 진냥 | 14,000 | 2024-06-27 | 978-89-6880-186-0 (03370) |
| 88 | 교장의 일
- 학교 혁신을 위한 교장직무 가이드라인 | 징검다리 교장직무가이드라인 TF, 김두림, 김지용, 류현진, 문지연, 박지희, 위유정, 유경수, 윤상혁, 이상대, 이시우, 이준범, 이희숙, 임수경, 전인숙, 최화섭, 홍제남 |
24,000 |
2024-08-26 | 978-89-6880-187-7 (03370) |
| 89 | 우리 모두는 어린이였다 | 공진하, 김윤일, 김중미, 김지은, 김희진, 배경내, 변진경, 서정홍, 서한영교, 소복이, 장희숙, 현유림 | 19,000 | 2024-09-30 | 978-89-6880-188-4 (03810) |
| 90 | 생활지도에 갇힌 학교
- 통제와 처벌, 분리의 벽을 넘어 | 하영, 조영선, 조경미, 이윤승, 새시비비 | 14,000 | 2024-11-28 | 978-89-6880-189-1 (03370) |
| 91 | 다름으로 환대하며 존재로 가르치는
- 별별 교사들 2 | 채홍, 이강희, 박병찬, 현유림, 손지은, 배성규, 구윤숙, 조윤주, 보란 | 18,000 | 2024-12-23 | 978-89-6880-190-7 (03370) |
| 92 | 우리는 왜 그림을 못 그리게 되었을까
- 어린이의 성장과 미술교육 | 김인규 | 24,000 | 2025-02-22 | 978-89-6880-191-4 (03370) |
| 93 | 특수에서 보편으로
- 통합교육에 대한 급진적 제안서 | 최경미, 조경미, 정예현, 이수현, 이명훈, 윤상원, 박경인, 류경원, 김헌용, 김병하, 김민진, 김대범, 구윤숙, 공진하 | 21,000 | 2025-04-20 | 978-89-6880-192-1 (03370) |
| 94 | 노키즈존 한국 사회
- 어린이를 혐오하는 나라에서 환대하는 나라로 | 장하나, 이은선, 백운희, 따이루, 남궁수진, 난다, 김용실, 김영미, 곽지현, 공현 | 16,000 | 2025-07-17 | 978-89-6880-193-8 (03330) |
| 95 | 멈추지 못하는 학교
- 입시가속체제와 시간주권 | 정용주 | 28,000 | 2025-08-25 | 978-89-6880-194-5 (93370) |
| 96 | 책 발자국 한글 자모음 편 | 김미혜, 자선희 | 55,400 | 2025-11-03 | 978-89-195-2 67700(세트) |
| 97 | 연못을 팠다 | 임덕연 | 11,000 | 2025-12-22 | 978-89-6880-221-8 (03810) |
| 98 | 희망은 끝내 사라지지 않고
- 땅에서 길어 올린 농부 시인의 사유들 | 서정홍 | 18,000 | 2025-12-29 | 978-89-6880-220-1 (03810) |
| 격월간 교육전문지 |
| | 오늘의 교육 89호(11+12월호)
- 우리가 민주주의를 배우고 실천하는 자리 | 편집부 | 15,000 | 2025-11-01 | 2233-6737 |
– 안준철의 시와 아이들
– 류명숙의 열세 살 이야기
– 윤지형의 교사 탐구
– 학생인권이 교육에 묻다
– 교과서에는 없는 세상을 만나다
- 학교의 배반
- 윤지형의 교사탐구 2
- 풀꽃선생의 남중이야기
A세트(16종)
B세트(16종
C세트(16종)
- 초등 1학년, 은경샘의 교실 이야기
- 다양성으로 학교를 숨 쉬게 하는 교사들의 이야기
- 학교에서 즐거운 밥 먹기를 위한 학교급식 교육론
- 돈을 위한 경제교육을 넘어
- 밀양 탈송전탑 탈핵 운동의 이야기
- 회복적 질문과 서클로 만들어 가는 관계 중심 생활교육
- 학생인권조례의 거의 모든 것
- 학교 혁신을 위한 교장직무 가이드라인
24,000
2024-08-26
- 통제와 처벌, 분리의 벽을 넘어
- 별별 교사들 2
- 어린이의 성장과 미술교육
- 통합교육에 대한 급진적 제안서
- 어린이를 혐오하는 나라에서 환대하는 나라로
- 입시가속체제와 시간주권
- 땅에서 길어 올린 농부 시인의 사유들
- 우리가 민주주의를 배우고 실천하는 자리